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接下来分享师旷论学文言文翻译及赏析。
《师旷论学》原文及翻译
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。
”
师旷曰：“何不炳烛乎?\”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之，少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行乎?”
平公曰：“善哉!”。
译文：
晋平公对师旷说：“我今年七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。
”
师旷回答说：“为什么不把烛灯点燃呢?”
晋平公说：“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”
师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说，少年时喜好学习，如同初升太阳的阳光一样灿烂;中年时喜好学习，如同正午太阳的阳光一样强烈;晚年时喜好学习，如同拿着火把照明，点上火把走路和摸黑走路相比，哪个更好呢?”
晋平公说：“说得好啊!”
赏析
本文采用形象的比喻。
师旷的说辞，不是陈述抽象的道理，而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。
为了吸引对方的注意，师旷有意利用汉语一音多义的特点，用双关的手法故意曲解晋平公的语意。
晋平公所说“欲学，恐已暮矣，”其中的“暮”字，指的是年龄老大，已入暮年。
师旷却将“暮”字解释为太阳已落，天色将晚，所以说：“暮，何不秉烛乎？”这样的曲解，形同戏弄，正因为如此，师旷的话才引起晋平公的高度注意。
以下师旷由“炳烛”自然导引出关于学习的比喻，留给对方的印象也就更为深刻了。
先秦游说之士的说辞往往有震撼人心的力量，其诀窍也就在这里。
师旷论学文言文翻译及注释
晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚迅碧了。
”
师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？”平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？”师旷说：“我是一个搭激双目失亩枝举明的人，怎敢戏弄君主。
我听说：少年的时候喜欢学习，就像初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就像正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就像点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路究竟哪个好呢？”平公说：“讲得好啊！”
